Por la gran convocatoria, "Chaco Habla de Autismo" cambia de lugar

El Servicio de Neurología del Hospital Pediátrico Avelino Castelán organiza las Primeras Jornadas Chaco Habla de Autismo, el viernes 17 a las 7:45 en el Centro de Convenciones Gala (Ruta 11 km 1003). La entrada es libre y gratuita, y se pueden inscribir en este enlace o través del correo electrónico chacohabladeautismo2023@gmail.com. 

Estas jornadas fueron organizadas de manera conjunta con la Sociedad de Pediatría Filial Chaco y el Ministerio de Salud Pública del Chaco. La misma tendrá disertantes locales y de Buenos Aires, para abordar el autismo desde varios ángulos: pensar desde qué óptica se mira a la persona con autismo; el proceso del diagnóstico y cómo se puede expresar una persona con autismo; y el tercer bloque está dedicado a la familia y la escuela. 

Chaco Habla de Autismo está destinada a profesionales de la salud y la educación, a familiares de personas con autismo y al público en general. En diálogo con Radio Provincia, María Luz Fernández, pediatra y neuróloga infantil, explicó que “la jornada tiene la finalidad de comenzar a actualizarnos todos en cómo brindar los apoyos necesarios a las personas con autismo porque según estudios realizados en Estados Unidos la prevalencia del autismo es de 1 en 44 personas. En Argentina se estima que más de 1.000.000 de personas fueron diagnosticadas con autismo”. 

Cómo apoyar a las personas con autismo

Fernández comentó que “es importante tener en cuenta que el autismo se puede expresar de diferentes maneras y no sólo incumbe a la infancia, sino también a los adultos. También es importante pensar en cómo uno le pone el título a estos distintos perfiles de una persona con autismo de acuerdo a la cantidad o al requerimiento de estos apoyos. Hay personas con autismo que requieren mínimos apoyos y otras que no”. 

Respecto del diagnóstico, la pediatra dijo que “si tenemos en cuenta la neuroplasticidad del cerebro, cuando una persona reciba lo más temprano posible los apoyos terapéuticos necesarios para su condición, mejor desenvolvimiento podrá tener porque muchas veces las dificultades con las que se enfrenta una persona con autismo están en el contexto. Por ejemplo, en las escuelas es difícil que puedan diseñar apoyos para su desarrollo por falta de información. También vemos que cada vez más los trabajadores de la educación se están formando para atender a niñas, niños y adolescentes que tienen algún espectro autista, y eso es muy auspicioso”. 

Fernández remarcó que como sociedad “tenemos que derribar algunos mitos sociales como que el autismo es igual a una persona agresiva. Es cierto que en muchos casos se agregan situaciones o comportamientos que no son convencionales, por ejemplo una persona con autismo puede tener un compromiso sensorial, es decir, que sus sentidos captan estímulos en mayor medida y si tiene una hipersensibilidad táctil, el hecho de cortarse el dedo genera un berrinche, puede llorar, defenderse, tirar manotazos, asustarse, gritar. Entonces, lo importante es conocer que existen personas con esta condición, que deben ser incluidas, que no tienen que estar encerradas y que pueden desarrollarse en la sociedad”.